Páginas

segunda-feira, 26 de abril de 2021

Ola, famílias! Seguem atividades.

 PRODUÇÃO DE TEXTO

COPIE NO SEU CADERNO DE LÍNGUA PORTUGUESA O TEXTO A SEGUIR,  COMPLETE O ESPAÇO EM BRANCO COM AS PALAVRAS QUE ESTÃO NO QUADRO ABAIXO E CONHECAM A LENDA DO GUARANÁ.


LENDA DO GUARANÁ


                 CERTA VEZ NASCEU UM ________ NUMA ____________DE __________. O INDIOZINHO ERA MUITO ___________ E ____________.

                  O ___________ DO FILHO DO __________TROUXE MUITA ________________

E ______________ À TRIBO. MAS O GÊNIO MAU DA _________________QUIS ACABAR COM ESSA ____________. UM DIA, O  __________SUBIU NUMA ______________PARA PEGAR ALGUNS ______________. O ____________ MAU SE TRANSFORMOU NUMA __
___________ PARA ASSUSTAR O ______________. AO VER A SERPENTE, O __________

LEVOU UM _____________, CAIU DA _________ E MORREU.

                     OS ÍNDIOS FICARAM TRISTES COM A MORTE DO ______________. MAS O ____________PEDIU QUE ENTERRASSEM OS _________________NUMA ____________

BEM FUNDA E REGASSEM TODOS OS DIAS.

                      E ASSIM FOI FEITO. O  TEMPO PASSOU E UMA ______________ DIFERENTE NASCEU NA ______________ DO MENINO. OS FRUTOS LEMBRAVAM OS _______ BRILHANTES DO ____________ MORTO.

                       COM ESSES _________, OS ÍNDIOS FIZERAM UMA BEBIDA GOSTOSA. E

FOI ASSIM QUE SURGIU O ___________________. 


          

QUARANÁ

MENINO

COVA

FRUTOS

GÊNIO

INDIOZINHO

NASCIMENTO

ÍNDIOS

PAJÉ

BONITO

TRIBO

INTELIGENTE

FARTURA

ALEGRIA

FELICIDADE

FLORESTA

ÁRVORE

SERPENTE

SUSTO

PLANTA

CASAL

OLHOS






Vamos ler agora a história do Chapeuzinho Vermelho. Mas essa

história é diferente. O que você acha que pode ter de diferente nela?

 

 

 

 

Chapeuzinho vermelho: uma história atrapalhada 

                                        Nuno A. C. Teixeira

 

Era uma vez uma menina que gostava de passear pela floresta. Um dia, a sua mãe pediu-lhe que 

levasse um cestinho com  lanche à casa de sua avó que morava na floresta. Mas, avisou-a que tivesse cuidado com o Lobo Mau que costumava caçar na floresta.

Assim, lá partiu o Chapeuzinho Vermelho, com o cestinho na mão, toda feliz e contente. Estava 

tão distraída com os passarinhos que ficou horas e horas entretida com eles. 

Enquanto isso, Cinderela andava perdida pela mesma  floresta. Estava muito triste porque a sua Madrasta e suas meias-irmãs a tratavam como escrava. Andava tão cansada e esfomeada que ficou extremamente feliz quando viu, ao longe, uma pequena casinha. Ao aproximar-se, verificou que a casinha era feita de chocolate e bala. Tinha tanta fome, tanta fome, que comeu a casinha toda. A Cinderela ficou tão gorda, tão gorda, que quando o Príncipe Encantado chegou com o sapatinho de cristal este não lhe serviu. O Príncipe ficou muito desolado, ao ponto de jogar o sapatinho no meio da floresta. 

Horas depois deste ocorrido, no mesmo local onde havia caído o sapatinho, por milagre, nasceu 

um pé de feijão que cresceu tanto, tanto que chegava às nuvens. E era tão alto que derrubou o Aladim quando viajava no seu tapete voador. Com a queda, Aladim, coitado, ficou desmaiado bem em frente da casa da vovozinha.

Quando o Lobo Mau chegou e viu o Aladim ali deitado, não hesitou e devorou-o de uma vez só.

 E, assim, a Chapeuzinho pode entregar o lanche à vovozinha sem problemas.

 

A história que você leu é:

(A) (    ) uma fábula.

(B) (    ) uma biografia.

(C) (    ) um conto moderno

 

 

2. Quem é o autor?

 

 

3. Qual é o título da história?

 

 

4. Procure no texto  palavras que nomeiem:

 

Pessoas:_____________________________________________________

 

Sentimentos:____________________________________________________________

 

Animais em geral: ____________________________________________________________

 

Lugares: ____________________________________________________________ 

 

 

5-) Escreva aqui o que você achou dessa história e qual foi a parte que você mais gostou. Preste atenção ao escrever, use os sinais de pontuação, faça uma letra bem caprichada e depois leia o que você escreveu para observar se está tudo certinho.

 

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Vamos relembrar um pouco sobre substantivos, copie em seu caderno de Língua Portuguesa .

 

SUBSTANTIVOS

Os substantivos são uma das classes de palavras que compõem a gramática da língua portuguesa e caracterizam-se por nomear seres animados, como pessoas e animais, e inanimados, como objetos, lugares, estados, ações, qualidades etc.

Classificação dos substantivos

Os substantivos podem ser classificados em: comum, próprio, simples, composto, concreto, abstrato, primitivo, derivado e coletivo. 

Vamos relembrar um pouco sobre os substantivos próprios e comuns.

Comuns - As palavras que nomeiam seres de uma mesma espécie são substantivos comuns e são escritos com letra minúscula, se não estiver no início de uma frase. Veja os exemplos: menino, criança, cidade, homem, floresta, mulher, colher... 

Os substantivos comuns podem ser:

 Simples - quando possuem uma única palavra, e são chamados também de substantivos simples, como os exemplos acima, ou...

Compostos - possuem uma palavra ou a junção de dois radicais, por exemplo: arco-íris, peixe-espada, sexta-feira, beija-flor, couve-flor... 

Próprios - são aqueles que dão nome às pessoas, estados, países, continentes, entre outros, e são sempre escritos com a primeira letra maiúscula, exemplo: Brasil, João, Oceano Atlântico, Coca-Cola, Cacau Show, Rua das Flores...


segunda-feira, 14 de dezembro de 2020

ATIVIDADE DE INGLÊS - SEMANA DE 14 A 18/12

Veja ao vídeo abaixo sobre “restaurante e alimentos”:

 

https://www.youtube.com/watch?v=TquQxjpfPE4

 

 

Como atividade, você irá escrever frases ou palavras que você mais gostou ou achou interessante saber.

 

A atividade poderá ser realizada no caderno (caso tenha dificuldade para enviar, porém avise que as tarefas estão sendo realizadas) ou escrever no corpo do e-mail: bruna.osilva@sme.prefeitura.sp.gov.br e enviar ou realizar as tarefas pelo google classroom ou enviar para o meu whatssap através de imagem, foto, documento, o que for mais acessível a você, segue o número: 997895121

Qualquer dúvida estou a disposição!!!

 XOXO

Teacher Bruna

 



 

ATIVIDADE DE ARTES - SEMANA DE 14 A 18/12



DATA: 14/12/20  - ENSINO FUNDAMENTAL I 

ARTES 2O20 
PORTFÓLIO FINAL

 Olá pessoal! Tudo bem com vocês? Esperamos que sim!

Estamos caminhando para o final da nossa jornada de 2020 e gostaríamos de AGRADECER a todos vocês que participaram das atividades de ARTES e que compartilharam seus trabalhos conosco, foi muito importante para nós vermos o esforço de todos vocês! Obrigada! 

Este foi um ano muito desafiador, porém todos estão de PARABÉNS pela dedicação em meio a tantas dificuldades. 

Para fechar essa etapa, queremos propor a criação de um PORTFÓLIO DE ARTES 2020 com as atividades que mais gostaram de fazer ao longo deste ano. 

Mas o que é um portfólio? Vamos descobrir. Portfólio é um conjunto ou coleção de trabalhos, no nosso caso, será uma coleção de obras de arte/atividades, feitas por vocês, ao longo de 2020. 

Vocês irão selecionar, no mínimo 5 e no máximo 10 atividades de arte que fizeram e que foram marcantes, podem ser as que mais gostaram de fazer, as que foram mais difíceis, as que se divertiram mais, enfim, as escolhas são de vocês! 

Vocês podem criar um portfólio fazendo uma montagem com as fotos das atividades, conforme a sugestão que irei deixar aqui. O importante é não esquecer de colocar o nome completo do aluno e sua série. No final, também gostaríamos que respondessem à seguinte frase: Em ARTES, no ano de 2020, eu……………………….. (complete a frase). 

Segue logo abaixo uma sugestão de montagem do Portfólio de Artes 2020



EXEMPLO DE PORTFÓLIO DE ARTES 2020

NOME…………………………………………………………………….SÉRIE…………………..


Bom, esperamos que vocês tenham gostado de reunir e relembrar diversos momentos que tivemos juntos (mesmo a distância) para criação do seu portfólio de artes 2020. Após finalizar seu portfólio, se possível, nos envie por e-mail, google sala de aula ou whatsapp, escolha a ferramenta digital que for mais fácil e acessível para vocês! 

Muito obrigada e um ótimo final de ano a todos! Contem conosco sempre!

Contato das Professoras: 
● Ana Lara - Whatsapp 11 975276785 anasousa.8429324@edu.sme.prefeitura.sp.gov.br 
● Camila - Whatsapp 11 993119034 camila.diorio@sme.prefeitura.sp.gov.br

domingo, 13 de dezembro de 2020

ATIVIDADE 32 DE EDUCAÇÃO FÍSICA

ATIVIDADE 32 (ESPORTE)

Esporte é toda a forma de praticar atividade física, de forma metódica, com objetivos competitivos, que por meio de participação casual ou organizada, procure usar, manter ou melhorar as habilidades físicas, proporcionando diversão aos participantes. Exemplo de esportes são FUTEBOL, BASQUETE, VOLEIBOL, HANDEBOL e TENIS DE MESA.

O esporte é uma atividade física institucionalizada, com objetivos lúdicos ou profissionais, e que possui regras definidas por instituições regulamentadoras. Esportes são atividades sistematizadas realizadas com fins competitivos e que possuem regras predefinidas por instituições reguladoras. A maioria dos esportes estão relacionados à atividade física, como futebol, corrida e basquete, mas há algumas exceções, como o xadrez, que também é considerado um esporte. Os esportes são frequentemente ligados à carreira profissional e à remuneração, e por isso é buscado um alto rendimento por meio de treinos. Para a prática de esportes, os atletas utilizam uniformes adequados, e as competições possuem premiações, que podem ser medalhas, troféus, títulos ou prêmios em dinheiro. Também é necessário um local adequado para cada modalidade de esporte, como ginásios, campos de futebol, pistas de corrida, entre outros. Para a prática de jogos, não é necessário o uso de uniformes, e apesar de em muitos casos também existir competitividade e vencedores, não há premiações. Os jogos podem ser praticados em qualquer lugar, não necessitando um espaço específico.

Quando a regras os esportes têm por característica o profissionalismo, e as regras são criadas por instituições regulamentadoras de cada modalidade, como as federações, ligas, comitês olímpicos ou confederações. Por exemplo, para o futebol no Brasil, temos a Confederação Brasileira de Futebol (CBF).

No Brasil o esporte mais praticado pela população é o FUTEBOL, nas escolas nos campos, parques, Esporte é uma atividade física que pode ajudar no bom funcionamento do corpo e da mente. Que nos torna mais saudável e pode ser usado como meio de diversão.


Assista o vídeo abaixo sobre o que é Esporte: para assistir o vídeo clique no link: https:

https://www.youtube.com/watch?v=QquDFigN2Ik

Após a leitura do texto e assistir o vídeo responda as questões, no caderno, tire foto das respostas e enviar para o professor.

 

Pelo WhatsApp: 11 94707 8416

Pelo e-mail: m arcossantos.8192413@edu.sme.prefeitura.sp.gov.br

 

Após a leitura do texto, responda as questões abaixo.

 

 Nome:                                                                     série:               Data:      /                  / ­­­_______


1- O que é  esporte?

 

A-     Toda a forma de praticar atividade física, de forma metódica, com objetivos competitivos, que por meio de participação casual ou organizada, procure usar, manter ou melhorar as habilidades físicas, proporcionando diversão aos participante

B-     É uma comida tipica do Brasil

C-     É uma de  do arco ires.

D-    É um conjunto de brincadeiras    



2- Das opções abaixo quais são modalidades esportivas?

 A-   Amarelo, vermelho e azul

B-   FUTEBOL, BASQUETE, VOLEIBOL, HANDEBOL e TENIS DE MESA.

C-   Pega pega, cobra cega

D-    Arroz feião e macarrão

 

3-    Qual é o esporte mais praticado no brasil  ?

 A-   RUBG

B-   TANGO

C-   FUTEBOL

D-   NATAÇÃO

 

4-      HORA DE COLORIR  PINTE AS CRIANÇAS PRATICANDO ESPORTES.FAÇA UM DESENHO DA ALGUMA PRATICA ESPORTIVA QUE VOCE MAIS GOSTE 





ATIVIDADES - SEMANA DE 14 A 18/12

 

Olá galerinha!!!

 Tudo bom com vocês?

Esta semana a proposta da sequência de atividades é trabalhar com a disciplina de Língua Portuguesa  interpretando informações de artistas e relembrando o uso de substantivo e dicionário. Vamos lá? Para iniciar, vamos conhecer um pouquinho sobre dois grafiteiros brasileiros que fazem um trabalho muito bonito e único.

 Os gêmeos

Atividade 1






Agora que assistiu os vídeos, responda o quiz abaixo.




Atividade 2


Leia esta fábula, observando os substantivos destacados.

Depois , faça uma lista no seu caderno de outros substantivos que não foram destacados. Em seguida forme frases com eles.

A tartaruga e a lebre

                Uma tartaruga e uma lebre discutiam sobre qual era a mais rápida. E, então, marcaram um dia em lugar e se separaram. Ora, a lebre, confiando em sua rapidez natural, não se apressou em correr, deitou-se no caminho e dormiu.  Mas a tartaruga, consciente de sua lentidão, não parou de correr e, assim, ultrapassou a lebre  que dormia e chegou ao fim, obtendo a vitória.

                A fábula mostra que, muitas vezes, o trabalho vence os dons naturais, quando estes são negligenciados.

Esopo: fábulas completas. Tradução de Neide Smolka, São Paulo: Moderna, 1994.

Dicionário:

Negligência -substantivo feminino

falta de cuidado, falta de apuro, de atenção, desleixo.







Atividade 3

                Aproveitando que colocamos o significado de negligência pesquisando no dicionário, que tal fazermos este exercício  pensando em palavras que ouvimos muito no tempo de pandemia? Pesquise o significado e anote-o no seu caderno. Se quiser faça um desenho sobre sua descoberta ao lado, assim terá um dicionário ilustrado.

                E lembrem-se, em alguns casos o dicionário fornece mais de um significado, pois conseguimos usar a palavra em mais de uma situação. Por exemplo,  MEIA pode se referir a um tecido que cobrimos o pé ou a uma medida, como meia dúzia de laranjas. Escolha somente UMA para copiar!

       Vacina

       Paciência

       Ansiedade

       Empatia

       Desigualdade social


Clique no link para pesquisar as palavras!!

https://www.dicio.com.br/aurelio-2/


 Atividade 4


Vamos fazer uma  coleção de substantivos? Para isso, preencha a tabela abaixo. Temos também um texto para completar.






Atividade 5

Vamos falar um pouco mais de arte?

Quando falamos de grandes pinturas, quais as primeiras que vem a sua cabeça?  Aposto que Mona Lisa apareceu entre elas! O pintor desse quadro  é considerado o artista mais versátil de todos os tempos!! Que tal ouvir um pouco sobre ele? Assista os vídeos, leia a resenha, copie e responda as questões no seu caderno.





1.Qual é o nome do livro resenhado?

2.No livro resenhado, identifique:

a.Que fez a adaptação da obra de Da Vinci.

b.Outro trabalho realizado pela autora, além da adaptação.

c.Qual é a editora em que o livro foi publicado.

3.Nessa resenha, Da Vinci é descrito como um artista polivalente, alguém que é capaz de fazer diferentes atividades.

a. Dê exemplos das atividades que Leonardo da Vinci  sabia fazer citadas na resenha.

b. Que sinal de pontuação foi usado na resenha para separar as atividades de Da Vinci? Por que se deve usar esse sinal nesse caso?

 






segunda-feira, 7 de dezembro de 2020

ATIVIDADE DE ARTES - SEMANA DE 07 A 11/12



DATA: 07/12/20 - ENSINO FUNDAMENTAL I 
TEMA: DOCE ARTE

 Olá pessoal! Tudo bem com vocês? Esperamos que sim!

Essa semana, gostaria de apresentar a vocês uma artista plástica  brasileira chamada ​Beatriz Milhazes​.  

 Beatriz Milhazes nasceu no Rio de Janeiro e estudou na Escola de Artes Visuais do Parque Lage, onde atuou também como professora de pintura e coordenadora de atividades culturais. A artista  plástica trabalha com técnicas de pintura, colagem, gravura e            cenografia. Suas obras de arte são repletas de cores, formas, elementos da natureza, da cultura brasileira e até mesmo embalagem de produtos nacionais e internacionais. Vamos conhecer algumas de  suas principais obras? 





Após conhecerem as obras aqui citadas, observe com calma a  última obra chamada ​Um sonho de valsa.​. 
Nesta obra a artista   utiliza de embalagens de doces e chocolates para produzir uma                  colagem. Inspirados pelas obras da artista Beatriz Milhazes, procure  em sua casa embalagens de produtos bem coloridos que possam ser   utilizados para criar sua própria colagem! 

Você pode misturar  colagem e desenho, utilizando os materiais que estiverem disponíveis                   em sua casa, use a criatividade! 

Assim que terminarem, tire uma foto  da sua obra e nos envie por EMAIL, WHATSAPP ou pelo Google Sala  de Aula.   

 Até a próxima semana! 

Contato das Professoras: 
● Ana Lara - Whatsapp 11 975276785 anasousa.8429324@edu.sme.prefeitura.sp.gov.br 
● Camila - Whatsapp 11 993119034 camila.diorio@sme.prefeitura.sp.gov.br

ATIVIDADE 28 DE INGLÊS