ATIVIDADE 22 DE INGLÊS

 

Tenha em mãos o livro trilhas 2 para que você possa entender as explicações e quais os exercícios que você fará. Caso você não tenha recebido ainda a apostila trilha 2, segue abaixo o link para que possa ter acesso:

 https://drive.google.com/file/d/1AgkZA1FTfmkmxtrrY2sKom-eg7qecuga/view

ANTES DE IRMOS AS ATIVIDADES DO LIVRO “TRILHAS 2”  VEJA AOS VÍDEOS ABAIXO E FAÇA AS ATIVIDADES COMPLEMENTARES, ELAS AUXILIARAM VOCÊ NOS EXERCÍCIOS DO TRILHAS 2.  https://www.youtube.com/watch?v=QmExvWL7c_k  (vídeo 1 para a atividade complementar 1)  https://www.youtube.com/watch?v=NsSHtuCbzoc  (vídeo 2 para a atividade complementar 2)  1-      ATIVIDADE COMPLEMENTAR (no caderno) Depois de ver ao vídeo sobre partes da casa, desenhe no seu notebook (caderno) a sua casa e nomeie os cômodos, ou seja as partes da casa, Por exemplo, ao desenhar a cozinha, você escrevará, kitchen.   2-      ATIVIDADE COMPLEMENTAR (no caderno) Depois de ver ao vídeo 2 faça um desenho do tipo de moradia que você mora e escreva abaixo se é uma house (casa), apartment (apartamento), mansion (mansão).  PAGE: 61 EXPLICAÇÃO E EXERCÍCIOS:  (Responda a estás perguntas depois de ler e observar as imagens)Como você acha que essas casas são organizadas internamente? Quais desafios as pessoas que moram nelas vivenciam? Por que essas casas são tão diferentes? (responda em português)  PAGE: 62 EXPLICAÇÃO E EXERCÍCIOS: Leia a página e responda no seu caderno as perguntas que há. As respostas serão em Língua portuguesa, não precisa escrever em Inglês.

 A atividade poderá ser realizada no caderno (caso tenha dificuldade para enviar, porém avise que as tarefas estão sendo realizadas) ou escrever no corpo do e-mail:

bruna.osilva@sme.prefeitura.sp.gov.br e enviar ou realizar as tarefas pelo google classroom ou enviar para o meu whatssap através de imagem, foto, documento, o que for mais acessível a você, segue o número: 997895121

Qualquer dúvida estou a disposição!!!

 XOXO

Teacher Bruna 

ATIVIDADE DE ARTES - SEMANA DE 26 A 30/10

DATA: 26/10/20 - ENSINO FUNDAMENTAL I 

TEMA: SEMANA FOTOGRAFADA

Olá pessoal! Tudo bem com vocês? Esperamos que sim!

 A atividade dessa semana será uma atividade interativa e que vocês irão fazer ao longo da semana toda. 

Vocês sabiam que dentro das linguagens artísticas, nas ARTES VISUAIS, a FOTOGRAFIA é uma ferramenta que pode ser utilizada como meio de expressão e comunicação? 

Durante essa semana, gostaria que vocês fizessem um registro fotográfico correspondente a cada dia da semana, começando pela segunda-feira, terça-feira, quarta...e assim por diante. Pense em registrar quais foram os momentos mais marcantes do seu dia e se nesse retrato vocês conseguiram expressar o que estavam sentindo ou vivendo. 

Vamos utilizar a fotografia como forma de registro e de expressão, compartilhando um pouco nossa rotina e como estamos vivendo durante esse período de isolamento social, criando assim nosso próprio DIÁRIO DE IMAGENS. 

Caso você não tenha como tirar foto pelo seu aparelho celular ou de sua família, faça um registro em forma de desenho, utilizando seus materiais disponíveis. 

Utilize o modelo indicado na próxima página para fazer a montagem de suas fotos ou desenhos ao final da semana, completando seu diário de imagens. 

Após finalizar, conte-nos mais sobre a escolha de suas fotos para cada dia da semana. Você pode enviar seu comentário via Whatsapp ou Google Sala de Aula, nossos contatos estão no final dessa atividade. Não se esqueça também de enviar seu diário de imagens completo (conforme modelo a seguir - próxima página). Divirtam-se!

DATA: 26/10/20 - ENSINO FUNDAMENTAL I

SUGESTÃO DE ATIVIDADE DE ARTE DO CADERNO 

TRILHAS DE APRENDIZAGEM VOL.2

1° ANO - Atividade 7 - CANTIGAS - págs. 82 e 83. 

2° ANO - Atividade 6 - BRINQUEDOS CANTADOS - págs. 75 e 76 (exercício 2). 

3° ANO - Atividade 6 - BRINCADEIRAS MUSICAIS - pág. 72 e 73. 

4° ANO - Livro Trilhas de Aprendizagem, vol. 2 ENCERRADO na atividade do dia 

05/10/20. 

5° ANO - Atividade 7 - ARTESANATO EM CERÂMICA - pág. 74. 

Orientações: 

● Leiam a atividade com calma e atenção 

● Atentem-se ao número da atividade, nome e as páginas a serem seguidas. 

● Separe os materiais necessários para realização da atividade 

● Caso seja necessário, peça ajuda de um adulto para fazer 

● Após ter finalizado, se for possível, tire uma foto da sua atividade feita no Trilhas de Aprendizagem e envie via Whatsapp 

● Sempre que tiver dúvidas, entre em contato comigo via Whatsapp ou E-mail 

● E, claro...DIVIRTAM-SE! =D 

Cuidem-se e até a próxima semana! 

Contato das Professoras: 

● Ana Lara - Whatsapp 11 975276785 anasousa.8429324@edu.sme.prefeitura.sp.gov.br 

● Camila - Whatsapp 11 993119034camila.diorio@sme.prefeitura.sp.gov.br

ATIVIDADE 25 - EDUCAÇÃO FÍSICA

ATIVIDADE 25 CICLO INTERDICIPLINAR DANÇAS CIRCULARES

 O que são as Danças Circulares, também chamadas de Danças de Roda ou Cirandas?                                                                                                                          

Danças circulares são danças coletivas que tem como finalidade a integração do grupo e o fortalecimento de valores como empatia, compreensão e sentimento de pertencimento. Nesse tipo de dança, as pessoas - de todas as idades - são dispostas em círculos e realizam coreografias juntas. Dessa forma, cada participante coloca sua intenção e energia na roda, demonstrando o melhor de si em busca de uma unidade.

                          

                            Origem da Dança Circular                                            A origem dessa forma de dança remonta manifestações corporais muito antigas de vários povos, pois, como se sabe, costumava-se celebrar e ritualizar as épocas de colheitas, casamentos, nascimentos, mortes e outros eventos importantes. Entretanto, foi na década de 70, que Bernhard Wosien sistematizou e criou o que mais tarde foi chamado de "Danças circulares sagradas". 

Benefícios das danças circulares

As danças circulares promovem inúmeros benefícios para osparticipantes, valorizando a saúde integral e levando em consideração o lado físico, psicológico e social. Alguns deles, são: 

• desenvolvimento da consciência corporal;

 • fortalecimento da coordenação motora; 

• valorização de atitudes cooperativas; 

• valorização da empatia; 

• ampliação de sentimento de pertencimento; 

• sensibilização e senso de organização coletiva; 

• desenvolvimento de noção de ritmo através da música. 

Assista o vídeo abaixo clicando  no link:

 https://youtu.be/JqjWRRl2zGY 

Abra o link acima clicando nele, e você vai assistir várias práticas de Danças Circulares.

Após a leitura do texto e assistir o vídeo dança resolva as questões no caderno tire foto e envie para enviar para o professor.

Nome:________________________________ série:______ Data: __/__/__

A- Agora que vocês conheceram mais sobre as Danças Circulares, convide seus familiares para fazerem uma Ciranda; podem usar o estilo musical que quiserem, o importante é a união entre as pessoas e o bem estar. Usem a criatividade para criarem as coreografias, tirem fotos, façam vídeos ou quem não conseguir realizar a dança, façam um caprichado desenho. Mandem para as Professoras no grupo de Whatsapp. 

1- O que é dança circular ? 

A- é um objeto 

B- Danças circulares são danças coletivas que tem como finalidade a integração do grupo e o fortalecimento de valores como empatia, compreensão e sentimento de pertencimento. 

C- uma comida 

D- uma cor 

2- Quais das atividades abaixo são consideradas como Dancas circulares ? 

A- DORMIR, REPOUSAR 

B- FUTEBOL, BASQUETE E VOLEIBOL 

C- VIDEO GAME, YOU TUB 

D- CIRANDA CIRANDINHA, SE EU FOSSE UM PEIXINHO, ESCRAVO DE JÓ 

3- A manifestação de dança, onde as pessoas de todas as idades, são dispostas em círculos e realizam coreografias juntas. Dessa forma, cada participante coloca sua intenção e energia na roda, demonstrando o melhor de si em busca de uma unidade. Qual o nome desta manifestação? 

A- GINASTICA RITMICA 

B- VOLEIBOL E BASQUETEBOL 

C- DANÇAS CIRCULARES 

D- NATAÇÃO 

 

ATIVIDADE 25 - SEMANA DE 26 A 30/10

 

 

Olá criançada!!! Tudo bom com vocês? Olha nós aqui outra vez!!!

Nesta semana vamos focar na disciplina de matemática!!!! Abaixo vocês encontrarão explicações, vídeos e jogos que auxiliarão na resolução dos exercícios. Bora lá?

Atividade 1 - Divisão

Assista o vídeo abaixo para relembrar os procedimentos da divisão

Atividade 2 - 

Agora vamos pensar junto com a professora Kátia sobre interpretação de gráfico e divisão.

Atividade 3 

Assista a explicação abaixo sobre exercícios de preenchimento de tabela, composição, decomposição, ordem crescente e decrescente no vídeo abaixo.

Atividade 4- Jogo e probabilidade

Hora do joguinho!!! Clique no link para acessar.

https://www.arcademics.com/games/demolition

Atividade 5

Nas páginas abaixo  constam exercícios de interpretação e cálculos.  Lembrem-se: Vocês possuem diversos canais para entrar em contato conosco e tirar dúvidas. 

DESAFIO

Seis amigos foram passear no zoológico.

Cada um tem o seu animal preferido.

Vamos descobrir os nomes das crianças e do animal preferido dela

observando as dicas com bastante atenção:

1- Rafael está ao lado da Cláudia. Seu animal preferido não tem tromba.

2- Cláudio está de cabelo solto. Seu animal preferido vive no água.

3- Renato está de cabelo preso. Seu animal preferido come formigas.

4- Lucas está ao lado do Rafael. Seu animal preferido é uma ave noturna.

5- Paulo está de bermuda, perto da Renata. Seu animal preferido não come

formiga.

6- Priscila não está de cabelo solto. Seu animal preferido é igual ao seu, de

pelúcia.

Liste em seu caderno o nome das crianças e os animais de sua preferência na ordem em que aparecem na imagem

Até a próxima!!!!

ATIVIDADE 21 DE INGLÊS

Tenha em mãos o livro trilhas 2 para que você possa entender as explicações e quais os exercícios que você fará. Caso você não tenha recebido ainda a apostila trilha 2, segue abaixo o link para que possa ter acesso:

 https://drive.google.com/file/d/1AgkZA1FTfmkmxtrrY2sKom-eg7qecuga/view

 A atividade poderá ser realizada no caderno (caso tenha dificuldade para enviar, porém avise que as tarefas estão sendo realizadas) ou escrever no corpo do e-mail: bruna.osilva@sme.prefeitura.sp.gov.br e enviar ou realizar as tarefas pelo google classroom ou enviar para o meu whatssap através de imagem, foto, documento, o que for mais acessível a você, segue o número: 997895121

Qualquer dúvida estou a disposição!!!

 XOXO

Teacher Brun

ATIVIDADE 24 DE EDUCAÇÃO FÍSICA

 

      ATIVIDADE 24 EDUCAÇÃO FÍSICA                    (CAMPEONATO DE EMBAIXADINHAS)

Nesta semana do dia das crianças, vamos realizar um Campeonato de Embaixadinha ( petequinha com a bola)

Para semana do dia das crianças vamos promover um campeonato de embaixadinha a famosa petequinha com a bola. Mostre sua Habilidade com a bola nos pés, fazendo embaixadinhas petecando e controlando a bola. Se não tiver uma bola em casa pode fazer uma bola com de meia, ou até mesmo uma bola de papel. Faça um vídeo de você fazendo petequinha, embaixadinha, ou peça para alguém da sua família te filmar petecando a bola, e envie para o professor. Os alunos que conseguirem fazer o maior número de embaixadinha seguidas sem deixar a bola cair serão os vencedores e ganharão um prêmio surpresa.  

Assista o vídeo baixo campeonato de embaixadinhas

Para assistir o vídeo clique no link: https://www.youtube.com/watch?v=ozamRde-HF8 

*Se você ainda não consegue fazer embaixadinhas com os pés, você também pode participar da atividade com as mãos dando toques de vôlei sem deixar a bola cair no chão controlando a bola no alto, também pode quicar a bola como no Basquete. Se não tiver bola, pode fazer uma Peteca ou usar Bexigas ou Sacolinhas Plásticas, fazendo malabares. A turma que enviar mais fotos ou vídeos será CAMPEÃ. *Você também poderá participar tirando foto com a camiseta time ou clube que você tordo seu time do coração por exemplo foto com a camisa do ( São Paulo, Corinthians, Palmeiras , Santos ou outros times), Se você não tiver a camisa do seu mime também poderá fazer um desenho no caderno do símbolo do seu time do coração e enviar a foto para o professor.

Campeonato de embaixadinha, petéquinha com a bola.

Nesta semana em que é comemorado no dia 12 o dia das crianças, filme você fazendo embaixadinha com a bola, faça um vídeo e tire foto e envie para o professor. Os melhores e mais criativos alunos nas embaixadinhas que conseguirem fazer maior número de embaixadinhas seguidas sem deixar a bola cair, ganharão um prêmio supressa do professor. 

 Pelo WhatsApp: 11 94707 8416 

Pelo e-mail: marcossantos.8192413@edu.sme.prefeitura.sp.gov.br

ATIVIDADE DE ARTES - SEMANA DE 19 A 23/10

DATA: 19/10/20 - ENSINO FUNDAMENTAL I 

TEMA: VIAJANDO SEM SAIR DE CASA

Olá pessoal! Como vocês estão? Esperamos que tenham aproveitado a semana do Dia das Crianças 

para brincarem bastante com seus familiares! Essa semana, gostaria de apresentar uma personagem para vocês. Alguns já devem conhecer, ela se chama Pilar e é a personagem dos livros Diário de Pilar. Pilar é uma menina de 10 anos que está sempre acompanhada de seu gato Samba e do seu amigo Breno. Ela também possui uma rede mágica, herdada do seu avô Pedro, que a transporta para alguns lugares incríveis para desvendar mistérios do mundo. Nos livros, Pilar

passa por diversos países e lugares como, por exemplo: Egito, África, China, Machu Picchu e Amazônia. 1 Vamos conhecer o Diário de Pilar no Youtube? Acesse o link do primeiro episódio: Diário de Pilar | Episódio 1 | Nat Geo Kids Após conhecer mais um pouquinho da Pilar através do vídeo indicado, gostaríamos de saber: Qual seria a viagem dos sonhos de vocês? Conte para nós preenchendo a próxima folha de atividade e se possível, envie para gente! Vamos adorar conhecer sua Viagem dos Sonhos! Divirtam-se viajando sem sair de casa! Até a próxima semana!

1 Conteúdo do site: https://revistacrescer.globo.com/Diversao/noticia/2020/02/diario-de-pilar-estreia-na-tv-com-aventuras-na-grecia-china-e-peru.html (Acessado em 16/10/20)

DATA: 19/10/20 - ENSINO FUNDAMENTAL I

SUGESTÃO DE ATIVIDADE DE ARTE DO CADERNO

 TRILHAS DE APRENDIZAGEM VOL.2 

 1° ANO - Atividade 6 - BICHOS E CANÇÕES - págs. 80 e 81.

 2° ANO - Atividade 5 - RELENDO UMA PINTURA - pág. 74.

 3° ANO - Atividade 5 - PAISAGEM SONORA - págs. 69, 70, 71 e 72.

 4° ANO - Livro Trilhas de Aprendizagem, vol. 2 ENCERRADO na atividade do dia 05/10/20.

 5° ANO - Atividade 6 - CERÂMICA - pág. 73.

Orientações: 

● Leiam a atividade com calma e atenção 

● Atentem-se ao número da atividade, nome e as páginas a serem seguidas. 

● Separe os materiais necessários para realização da atividade 

● Caso seja necessário, peça ajuda de um adulto para fazer 

● Após ter finalizado, se for possível, tire uma foto da sua atividade feita no Trilhas de Aprendizagem e envie via Whatsapp 

● Sempre que tiver dúvidas, entre em contato comigo via Whatsapp ou E-mail 

● E, claro...DIVIRTAM-SE! =D 

Cuidem-se e até a próxima semana! 

Contato das Professoras: 

● Ana Lara - Whatsapp 11 975276785 

anasousa.8429324@edu.sme.prefeitura.sp.gov.br 

● Camila - Whatsapp 11 993119034 

camila.diorio@sme.prefeitura.sp.gov.br

ATIVIDADE 24 - SEMANA DE 19 A 23/10

 

 

Olá 4° ano!!! Tudo bom com vocês?

Vocês já ouviram falar no livro das Chapeuzinhos coloridos?

    Já pensou se o chapeuzinho de Chapeuzinho Vermelho não fosse vermelho? E se o Lobo fosse bonzinho? E se houvesse um romance entre o Caçador e a Mãe? E se tudo fosse um plano diabólico da Avó? Apenas algumas transformações nas histórias clássicas, os autores passam outra visão de mundo para os leitores. E nessa nova história que se cria, a heroína pode ser uma menina que sonha em ser famosa, outra que é caçadora, ou ainda outra que adora comer (e seu prato preferido é bisteca de lobo). 

    São seis meninas diferentes e divertidas, que convidam aos leitores a inventar a sua própria maneira de ir pela estrada à fora.

    Hoje nós vamos conhecer a história de Chapeuzinho Azul!!! Os autores são: Roberto Torero e Marcus Aurelius Pimenta.

    Consulte o material trilhas de aprendizagem para localizar a sequência desta semana. Os assuntos abordados estão nas  páginas 22 até a 30. No primeiro slide temos a leitura da professora Kátia gravada em áudio. 

Assista agora como o canal Quintal da Cultura contou a história da Chapeuzinho Azul.

ÁREAS VERDES DA CIDADE DE SÃO PAULO

PARQUE ANHANGUERA

Acompanhe nos slides abaixo uma pesquisa sobre o Parque Anhanguera.

Formulário 1- Áreas verdes de São Paulo - Parque Anhanguera

Leia o texto abaixo.

https://drive.google.com/file/d/1srMDfotZr1jbHqRhMa3Da2TImlWe4eIc/view?usp=sharing

Formulário 2 - Animais em extinção e Fauna de São Paulo

Formulário 3-Animais em extinção e Fauna de São Paulo. 

Projeto TAMAR

Formulário 4-  Projeto TAMAR

ATIVIDADE 23 DE EDUCAÇÃO FÍSICA

 

       Atividade 23 - Ciclo Interdisciplinar – DANÇAS

Danças Tradicionais Brasileiras: Samba de Roda

O samba de roda é um estilo musical popular brasileiro. Trata-se de uma variante do samba com raízes africanas, e que reúne diversas músicas, poesias e danças.

Você já conhecia ou presenciou uma apresentação de Samba de Roda?

Embora nosso tema seja Dança, não podemos falar ou aprender sobre dança sem relacionar com a música, portanto, antes de balançar nosso corpo, vamos conhecer mais um pouquinho sobre esse ritmo.

O samba de roda surgiu na Bahia, no século XVII, embora seus primeiros registros datem de 1860. Hoje, ele é patrimônio e herança cultural da cultura afro-brasileira. Esse estilo está intimamente relacionado à roda de capoeira, que envolve música e lutas, e aos orixás, entidades espirituais africanas. Atualmente, essa manifestação artística está presente em todas as partes do Brasil. Na Bahia, é no Recôncavo baiano que esse ritmo é mais popular. Isso porque essa região foi palco da chegada de escravos africanos. Apesar de ser baseado nas tradições africanas, ele também envolve alguns aspectos da cultura portuguesa. Como exemplo, temos o uso de alguns instrumentos, como a viola, e ainda, as letras das músicas, que são cantadas em português.

Vejam uma letra de Samba de Roda composta por Caetano Veloso:

Alguém me avisou

Foram me chamar
Eu estou aqui, o que é que há
Eu vim de lá, eu vim de lá pequenininho
Mas eu vim de lá pequenininho
Alguém me avisou pra pisar nesse chão devagarinho

Sempre fui obediente
Mas não pude resistir
Foi numa roda de samba
Que juntei-me aos bambas
Pra me distrair

Quando eu voltar na Bahia
Terei muito que contar
Ó padrinho não se zangue
Que eu nasci no samba
E não posso parar
Foram me chamar

Abaixo, temos os instrumentos tocados no Samba de Roda, notem que são os mesmos instrumentos tocados na Capoeira, mas podem ser utilizados outros instrumentos do Samba, como o Cavaquinho, o Surdo e a Cuíca.

Assista o vídeo baixo:  para assistir o vídeo clique no link:

https://youtu.be/ZTMHpQdDJ98

https://youtu.be/31BLE_TIYSM

Após a leitura do texto e assistir o vídeo dança resolva as questões no caderno tire foto e envie para enviar para o professor.

1 - Segundo as IMAGENS, quais instrumentos são utilizados no Samba de Roda?

 

2 - Segundo o TEXTO, quais instrumentos, de origem Portuguesa, também fazem parte do Samba de Roda?

 

 

 

3 – Pesquise com as pessoas mais velhas da sua família, de qual Região do Brasil elas são e, quais as Danças Populares são típicas dessa Região.

 

 

 

 

4 – Quais Danças você conhece? Qual você mais gosta? Pode responder também se não gosta; pode também, desenhar alguma dessas Danças.

ATIVIDADE 23 - SEMANA DE 05/10 A 09/10

 

    Na semana passada vimos como o homem pisou na Lua pela primeira vez. Nesta semana continuaremos revisitando conhecimentos sobre este assunto.

    Para começar, que tal um pouco de arte?

    Abaixo estão algumas das obras de Vicent Willem Van Gogh. Podemos observar a presença de alguns astros em suas telas.

     As cores "vivas" trazem toda a força do astro rei para as telas. Já as estrelas nos leva a contemplar o infinito e imaginar o que tem nesse mundão que desconhecemos. 

    Essa atividade é um convite a apreciação! Olhe da sua janela, observe o céu, contemple-o, se possível faça você seu próprio quadro usando o assunto destas últimas duas semanas. Bora lá?

Salgueiros ao por do Sol

Noite estrelada

Oliveiras no céu amarelo

O Terraço do café a noite 

 

Trilhas de aprendizagem 2

 Ciências - páginas 157,158 e 159.

Sistema Solar 

Vamos testar nossos conhecimentos?

Jogo: Curiosidades dos planetas do sistema solar. 

Movimentos da Lua

Leia os textos abaixo para ampliar os seus conhecimentos.

Flashcards - Flippity

Acesse o link abaixo para acessar os flashcards.

https://www.flippity.net/fc.php?k=1h-vVRcgcjqG1PoRIQyou-NIqvZWuzX8ZWMp0Lp1R0Tc

Você Sabia?

Nos vídeos abaixo você verá três ações do cotidiano executadas no espaço: beber água, "torcer" uma toalha molhada e lavar o cabelo. 

https://www.youtube.com/watch?v=R3A9vJ0EDHg

https://www.youtube.com/watch?v=OmVAUHSoU-o&t=27s

https://www.youtube.com/watch?v=S0m_MCcUNuI

E aí? Depois de várias descobertas, quer ser astronauta? Engenheiro da NASA? Cientista da computação? 

Você pode ser o que você quiser!!!!

                                        

  Até a próxima!!!!

ATIVIDADE 20 - SEMANA DE 05/10 A 09/10

Tenha em mãos o livro trilhas 2 para que você possa entender as explicações e quais os exercícios que você fará. Caso você não tenha recebido ainda a apostila trilha 2, segue abaixo o link para que possa ter acesso:

https://drive.google.com/file/d/1AgkZA1FTfmkmxtrrY2sKom-eg7qecuga/view 

Está atividade faz parte do conteúdo do trilhas 2.

A atividade poderá ser realizada no caderno (caso tenha dificuldade para enviar, porém avise que as tarefas estão sendo realizadas) ou escrever no corpo do e-mail:bruna.osilva@sme.prefeitura.sp.gov.br e enviar ou realizar as tarefas pelo google classroom ou enviar para o meu whatssap através de imagem, foto, documento, o que for mais acessível a você, segue o número: 997895121 

Qualquer dúvida estou a disposição!!! 

XOXO 

Teacher Bruna

 

ATIVIDADE DE ARTES - SEMANA DE 05/10 A 0910

DATA: 05/10/20 - ENSINO FUNDAMENTAL I

 HISTÓRIA: E FOI ASSIM QUE EU E A ESCURIDÃO FICAMOS AMIGAS 

Olá pessoal! Como vocês estão? Esperamos que bem! 

Na semana passada, convidei vocês para lerem um livro! Essa semana vamos continuar falando sobre sentimentos e emoções e também escolhi um outro livro, só que dessa vez em forma de vídeo!

 Escolhi a história: E foi assim que eu e a escuridão ficamos amigas do cantor Emicida - disponível no Youtube. Para acessar clique no link: Emicida - Livro "E foi assim que eu e a escuridão ficamosamigas" 

Para quem não conhece o artista Emicida é um rapper, cantor e compositor, nascido na cidade de São Paulo. Ficou conhecido por ser imbatível nas batalhas de MC’s, conquistando seu lugar na música, lançando diversos discos e se tornando famoso com suas letras de música que expõem a realidade das comunidades, do preconceito racial, a violência policial entre outros temas. 

Emicida também lançou dois livros infantis, o primeiro se chama Amoras e o segundo livro é esse que vocês viram o vídeo. 

Escolhi esse livro por falar sobre uma emoção que pode ter sido muito presente durante esse período de isolamento social - o MEDO - Em algum momento vocês sentiram MEDO? Se o MEDO tivesse uma forma, uma cor, um cheiro ou até mesmo um rosto, como ele seria? 

Vamos tentar representar nossos MEDOS em nosso caderno de artes? Vocês podem desenhar, pintar, fazer um recorte e colagem de imagens, aquilo que vier a sua imaginação, ou mesmo se inspirar na história e no vídeo que vocês assistiram. Solte sua criatividade e imaginação e crie uma obra de arte sobre o MEDO. Escreva também, na sua obra de arte três emoções que são faladas na história. 

Quem sabe através da ARTE conseguimos espantar o MEDO e transformá-lo em outros sentimentos, não é mesmo? 

Se possível, tire uma foto da sua obra de arte e compartilhe conosco! Nossos contatos estão no final dessa atividade.

DATA: 05/10/20 - ENSINO FUNDAMENTAL I

SUGESTÃO DE ATIVIDADE DE ARTE DO CADERNO

TRILHAS DE APRENDIZAGEM VOL.2

 1° ANO - Atividade 5 - JOGOS E BRINCADEIRAS - págs. 78 e 79.

 2° ANO - Atividade 4 - MÚSICA E SONS DA NATUREZA (continuação) pág. 73 - Exercício 2: A/B e Exercício 3. 

3° ANO - Atividade 4 - NARRATIVAS PELA JANELA (continuação) pág. 69 - Exercício A. 

4° ANO - Atividade 5 - MESTRE NÊGO - págs. 80 e 81 (Encerramento do livro). 

5° ANO - Atividade 5 - ARQUITETURA DE TERRA - págs. 70, 71 e 72. 

Orientações: 

● Leiam a atividade com calma e atenção 

● Atentem-se ao número da atividade, nome e as páginas a serem seguidas. 

● Separe os materiais necessários para realização da atividade 

● Caso seja necessário, peça ajuda de um adulto para fazer 

● Após ter finalizado, se for possível, tire uma foto da sua atividade feita no Trilhas de Aprendizagem e envie via Whatsapp 

● Sempre que tiver dúvidas, entre em contato comigo via Whatsapp ou E-mail 

● E, claro...DIVIRTAM-SE! =D 

Cuidem-se e até a próxima semana! 

Contato das Professoras: 

● Ana Lara - Whatsapp 11 975276785 

anasousa.8429324@edu.sme.prefeitura.sp.gov.br 

● Camila - Whatsapp 11 993119034 

camila.diorio@sme.prefeitura.sp.gov.br